APORTES A LA EDUCACIÓN EN INGENIERÍA DESDE UNA REFLEXIÓN SOBRE TECNOLOGÍA Y SU CONTEXTO: EXPERIENCIA DEL ÁREA TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD EN LA U. DE LOS ANDES (COLOMBIA)
Resumo
Esta contribución presenta la experiencia del grupo de investigación Tecnología y Sociedad de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de los Andes, y muestra cómo este grupo apoyado en el pensamiento CTS ha venido construyendo una propuesta de formación e investigación para la ingeniería desde el año 2002.
El escrito recoge los elementos centrales que deben tenerse en cuenta en los procesos de construcción pedagógica con los estudiantes de ingeniería, con el fin de asumir una posición responsable, crítica y proactiva frente a las realidades tecnológicas y sociales en términos de la toma de decisiones e implementación de tecnologías en Colombia.
Concretamente, el escrito repasa el momento de inserción del tema CTS en la Facultad de Ingeniería, cuenta la experiencia tanto educativa en enseñanza activa como investigativa desde el diseño en contexto, y describe la manera en que todo este proceso derivó en la propuesta de creación de una oferta de posgrado que pone en diálogo la ingeniería con el pensamiento CTS.
